Обществознание

 

В социологии семья рассматривается одновременно и как малая социальная группа, и как важный социальный инсти­тут. В качестве малой группы она удовлетворяет личные пот­ребности людей, в качестве института – социально значимые потребности общества.

Семья является важным элементом социальной структуры общества, одной из его подсистем, деятельность которой регу­лируется как брачно-семейным законодательством, так и мо­рально-нравственными нормами, обычаями, традициями и т. д.

Семья выполняет определенные функции. Под функция­ми семьи понимается способ проявления жизнедеятельнос­ти и активности семьи и ее членов. Эти функции по ходу ис­тории менялись: они обусловлены социально-экономически­ми особенностями общества.

Функции семьи:

- Репродуктивная (от лат. productio – производ­ство) – биологическое воспроизводство населения на общественном уровне и удовлетворение потребности в детях на личностном уровне.

- Социализации – формирование индивида как личности.

- Хозяйственно-бытовая – ведение домашнего хозяйства, уход за деть­ми и престарелыми членами семьи.

- Экономическая – материальная поддержка несовершенно­летних и нетрудоспособных членов семьи.

 – Социально-статусная – предоставление определенного социального статуса членам семьи (наделение наслед­ственными статусами – национальность, религия и др.), воспроизводство социальной структуры общества.

- Эмоциональная – оказание психологической поддержки чле­нам семьи.

- Защитная – физическая, экономическая, психологичес­кая защита членов семьи.

- Духовно-нравственная – развитие личности каждого члена семьи.

- Досуговая – организация рационального досуга, вза­имообогащение интересов членов семьи.

Жизненный цикл семьи состоит из нескольких этапов:

1. Вступление в брак, начало деторождения, рождение последнего ребёнка. (Рис. 1)

Рис. 1. Брак

2. Вступление в брак и выделение из семьи последнего ребёнка. (Рис. 2)

Рис. 2. Брак ребенка

3. Смерть одного из супругов. (Рис. 3)

Рис. 3. Смерть супруга

Виды семей:

1. По характеру брака: моногамные и полигамные.

Моногамная семья основана на браке одного мужчины с одной женщиной, при полигамии существует брак одного супруга с несколькими лицами противоположного пола: (рис. 4)

Рис. 4. Полигиния – брак одного мужчины с несколькими женщинами (Источник)

Рис. 5. Полиандрия – брак одной женщины с несколькими мужчинами (тибетская семья) (Источник)

2. По составу: индивидуальные (одна брачная группа) и «составные» (две или несколько брачных групп).

3. По характеру верховенства власти в семье: патриархальные (управляемые отцом или одним из братьев), матриархальные (управляемые матерью) и «демократические» (равенство супругов). (Рис. 6, 7)

Рис. 6. Патриархат (Источник)

Рис. 7. Матриархат (Источник)

Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак – это исторически меняющаяся социальная фор­ма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их ин­тимную жизнь, устанавливает супружеские, родительские и другие родственные права и обязанности.

Индивиды, вступившие в брак, становятся родственни­ками друг другу, но их брачные обязательства связывают родственными узами гораздо более широкий круг людей.

Родственные узы (родство) – это отношения, возни­кающие при заключении брака либо являющиеся следствием кровной связи между лицами (отцы, матери, дети и т. д.).

В Российской Федерации правоотношения в области се­мьи, материнства, отцовства и детства регулируются особой отраслью права – семейным правом. Его источниками явля­ются Конституция РФ и Семейный кодекс РФ, вступивший в действие в 1996 г.

Регулирование семейных отношений российским законо­дательством осуществляется в соответствии со следующими принципами:

- добровольность брачного союза мужчины и женщины;

- равенство прав супругов в семье;

- разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию;

- приоритет семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии;

- обеспечение приоритетной защиты прав и интересов не­совершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

В современном обществе семья переживает качественные изменения, связанные с глобальными социальными процесса­ми индустриализации, урбанизации, несвойственными доиндустриальному (традиционному, аграрному) обществу. Мож­но отметить, что сегодня происходят процессы трансформа­ции семьи как социального института, изменения некоторых ее функций, перераспределения семейных ролей.

В частности, можно выделить следующие тенденции раз­вития современной семьи:

• сокращение ведущих позиций семьи в социализации ин­дивидов, в организации их досуга;

• изменение положения женщины в семье, обусловленное ростом ее авторитета в обществе;

• сокращение числа патриархальных семей;

• развитие семьи партнерского типа, в которой осущест­вляется совместное ведение супругами домашнего хозяйства, воспитание детей, взаимная поддержка;

• разрушение многопоколенной (расширенной, родствен­ной) семьи;

• преобладание нуклеарной семьи;

• разделение институтов брака и семьи, рост количества фактических, но юридически не оформленных «свободных» семейных союзов и рожденных в них детей;

• рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

В современных условиях особую роль в развитии семей­ных отношений может играть государство, заинтересованное в сохранении и укреплении института семьи.

 

Список литературы

1. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. Обществознание, 11 класс. – М.: 2008. – 415 с.
2. В. Я. Хуторской. Обществознание. Термины и понятия. – М.: 2006.
3. Кравченко А.И. «Обществознание», 11 класс. – М: «Русское слово», 2011.

 

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Обществознание (Источник).
2. Интернет-портал Set-3945.znaet.ru (Источник).
3. Социология (Источник).

 

Домашнее задание

1. Прочитайте учебник Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. Обществознание, 11 класс и дайте ответы на вопросы 1–6 на с. 112.
2. Дайте определение таким понятиям: семья и брак как социальный институт.
3. Как вы думаете, какие изменения переживает современная семья? Приведите собственные примеры.
4. Выполните задания учебника Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. Обществознание, 11 класс 1–5 на с.
5. Прочтите учебник Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. Обществознание, 11 класс и выполните задания к нему на с. 112–113.